La connaissance de soi et de son binôme par le Process Communication Model® - Fondamentaux Présentiel
Dernière mise à jour : 21/03/2025
Formation pragmatique qui part des besoins des participants et s’appuie sur une pédagogie expérientielle, adaptative et participative.
Objectifs de la formation
Comprendre sa personnalité, celle des autres de son binôme et la dynamique relationnelle qui en résulte.
Objectifs pédagogiques :
- Comprendre sa structure de personnalité et celle de son binôme
- Comprendre sa manière spontanée de communiquer et celle de son binôme
- Prévenir le stress en tenant compte de ses besoins et de de son binôme
- Comprendre les comportements et la communication sous stress
Public visé
- Binôme Cadre et Médecin chefs de pôles
- Binôme Cadres de Santé et Chefs de Services ou Responsables d'Unité de soins
- Binôme Jour/Nuit, etc.
Description
Formation développée sur mesure par CATALYSE et proposée selon le programme suivant :
Jour 1
- Les origines et principes du Process Communication Model®
- Les six types de personnalité
- La structure de personnalité
- Les cinq parties de personnalité
- Les canaux de communication
Jour 2
- Les environnements préférés
- Les besoins psychologiques
- La mécommunication
- Les séquences de stress de la phase
Un 3ème jour optionnel de mises en pratique autour des canaux de communication et de la gestion des comportements sous stress est possible sur demande.
Modalités pédagogiques
Formation animée en mode coaching qui favorise la réflexion et privilégie l'interactivité au sein du groupe.
Modalités proposées :
- Questionnaire PCM®
- Quiz interactifs
- Exercice individuel et en binôme d'auto-positionnement
- Mises en pratique en groupes de binômes
- Exercice individuel d'identification de ses comportements positifs et négatifs
- Temps d'échange en binômes
Moyens et supports pédagogiques
Ressources pédagogiques mises à disposition des participants :
- Diaporama en vidéo-projection
- Rapport de profil individuel
- Contenu de formation imprimé
- Livret de formation à compléter au fur et à mesure des journées
- Support de formation transmis en format PDF
- Articles et outils complémentaires en fonction des besoins spécifiques des participants
Modalités d'évaluation et de suivi
Une évaluation continue de l'acquisition des compétences des participants est réalisée par le formateur pendant la formation.
Modalités proposées :
- Quiz interactifs
- Réalisation de travaux en binôme
- Participation et implication dans les échanges
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Connaître sa structure de personnalité et son influence sur le binôme/trinôme
- Appréhender les autres structures de personnalité
- Tenir compte des besoins au sein du binôme/trinôme pour une meilleure collaboration
- Connaître les comportements sous stress au sein du binôme/trinôme et les mécanismes sous-jacents
Prérequis
Il n'y a pas de prérequis pour cette formation.
Profil du / des Formateur(s)
Chez CATALYSE, tous nos formateurs coachs sont des professionnels de la pédagogie, de la formation professionnelle et de l'animation en mode « coaching ».
Ils ont également tous une très bonne connaissance du secteur de la santé et une expertise reconnue dans l'accompagnement des professionnels de ce secteur.
Ils ont également tous une très bonne connaissance du secteur de la santé et une expertise reconnue dans l'accompagnement des professionnels de ce secteur.
Informations sur l'admission
Aucune procédure d'admission n'est requise pour accéder à cette formation.
Informations sur l'accessibilité
Nous nous engageons à offrir un environnement de formation accueillant et adapté à chacun, afin de favoriser la réussite de tous nos apprenants. Nos formations sont accessibles à tous, y compris aux personnes en situation de handicap.
Pour garantir une expérience d'apprentissage inclusive, nous déployons les ressources matérielles et humaines nécessaires, en fonction des besoins exprimés par les apprenants concernés.
Pour cela, tous nos formateurs sont sensibilisés aux diverses situations de handicap et formés pour adapter leur pédagogie.
Un référent handicap est disponible pour répondre aux questions et coordonner les aménagements nécessaires.
Pour garantir une expérience d'apprentissage inclusive, nous déployons les ressources matérielles et humaines nécessaires, en fonction des besoins exprimés par les apprenants concernés.
Pour cela, tous nos formateurs sont sensibilisés aux diverses situations de handicap et formés pour adapter leur pédagogie.
Un référent handicap est disponible pour répondre aux questions et coordonner les aménagements nécessaires.